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  • 七巧板

    七巧板 项目简介 这是一个团队合作项目,整个团队分成多组,模拟公司中不同部门或者各个分支机构,来完成一系列复杂的任务。这个项目融合了体验沟通、团队合作、信息共享、资源配置、创新观念、高效思维等多项管理主题,具有极高的趣味性和知识性。 人数与时间 14-42人为宜,35人最佳;项目讲解与学员提问时间:10分钟;项目执行时间:50分钟;回顾总结时间:20分钟;总耗时80分钟左右。 场地与物品 一块平整场地,室内外均可,面积最小16平米。所需物品:1、每组若干把椅子,每个组之间相距1.5米,将七个组摆成一个六边形;2、五种颜色的七巧板,共7*5=35块;3、任务书一至七各一张,共7张;4、记分表或白板一张。 操作流程 1、把团队成员分为7组,组员坐好宣布7组的编号;2、等各小组就位后,培训师开始布置项目名称、目标、类型和规则,学员提问;3、把混在一起的35块七巧板随机发给7个组,每组5块;然后每组扫按顺序分图纸和任务书各一份4、项目开始,计时40分钟;5、项目结束,回顾总结与分享。 规则及注意 1、大家所坐的椅子不能移动,在项目进行过程中,所有人的身体不能离开椅子;2、所有七巧板和任务书只能由第七组来传递,不得抛扔;3、你们的任务写在任务书上,完成任务,会有积分,全队在规定的40分钟内,总分达到1000分,团队才算项目成功。

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  • 齐眉棍

    项目介绍:这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求,完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。 项目目的: · 在团队中,如果遇到困难或出现了问题,很多人马上会找到别人的不足,却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害…… · 如何找出正确办法来处理工作中出现的问题? · 这个项目将告诉大家:“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。 · 提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。 · 统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。

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  • 拓展项目孤岛求生

    项目名称:孤岛求生   人数及时间   团队挑战人数:14人左右   人数适宜范围:9一18人   项目完成时间:100分钟   项目布课时间:10分钟   项目挑战时间:40分钟   回顾总结时间:50分钟 拓展项目孤岛求生   场地器材   60厘米x60厘米的木质方箱12个左右、两块木板(木板横向叠放在哑人岛上)、一个塑料桶、羽毛球5个左右、任务书一套、白纸二张、生鸡蛋二个、筷子二双、一段50厘米透明胶带缠在筷子上、1支笔、服罩为N/3加1个(N为参训人数);   场地要求:平坦,方箱摆放紧密平稳,座岛之间的距离以木板可以平板搭上为准;   器材要求:木板无裂纹,哑人岛、珍珠岛相对大一些。   项目特点   1、提示培训中沟通技巧、方法的重要性;   2、强调领导力与领导对下层员工的管理;   3、突破思维定式,寻求有效沟通方法;   4、信息公开与共享,不要保留对他人对团队有用的信息,跨层级以及部门间合作的理念与方法。   项目操作   1、珍珠岛、哑巴岛、盲人岛三个岛一字排开。 哑人岛在中间,哑人岛与盲人岛之间有一个搭木版的支点; 哑人岛、盲人岛面积一样,珍珠岛面积最大。   2、游戏开始时,各岛上的人员只能看到自己的任务书而并不知道别的岛上的任务及道具。当然,盲人岛上的人瞎了是看不到任务书的,可以说话。哑巴岛是不能说话。   3、将每队学员分成三组,分别安置在盲人岛(喻基层员工)、哑人岛(中层管理者)、健全人岛(高层决策者)。此项目强调主动沟通、信息共享的重要性,尤其是说明了主管者运用资源和决策的重要性。   4、全体成员由于遇到风浪,战舰沉没,人员被分成3组,分别在三个孤岛中。第一个孤岛的成员由于误食了一些有毒的水果,导致全体失明;第二个孤岛的成员由于误食动物的肉,导致全体人员变哑;第三个孤岛物产丰富,所有的成员是健全,目标是将所有的成员集中到第三个岛屿。   5、项目开始,各组分别接到任务卡片及道具。   6、规则:1)第一个任务完成后才能离开盲人岛 2 )岛的周围是激流,任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛 3 )三十分钟之内,海水将漫上岛屿,人员将失去生还机会,要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。(由教练在游戏开始时告之)   项目目标:   1、领导管理的角色意识,领导艺术与领导力的学习;   2、团队结构与沟通协作,团队的动态管理;   3、在团队中进行合理分工,并能够分清主次目标,进行有效沟通;   4、层级之间、部门之间以及不同角色人员的有效沟通;   5、突破思维定势,培养创新与风险意识;   6、信任与合作;   7、时间管理与80/20法则。   项目分享:   1、盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势,但又各有长短。各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层;   2、中层(哑人)一味向基层(盲人)寻求沟通,而缺乏向决策层(常人)的汇报、沟通。中层对自己解决不了的问题应及时向决策层汇报;   3、决策层(常人)被琐碎的事务所困扰,不能科学决策;   4、基层(盲人)在整个"游戏"中很无奈,作为一个团队,明确一个团队的目标和任务是非常重要的;   5、是否对团队共同目标的认同与执行;   6、队员有没有全局观念与责任意识;   7、当拿到任务书时你的第一感觉是什么?   8、你知道其他岛上的人在做什么吗?   9、你认为最好的沟通方式是什么?   10、健全人岛上的人在看到自己的任务书之后认为应该如何帮助另外两个岛上的人?   11、你听清楚其他人在说了些什么?   12、你知道自己的信息对于其他岛的作用吗?   13、你是什么时候意识到这是一个团队的项目的? 拓展训练项目孤岛求生   孤岛求生任务书   盲人岛:1号岛任务书   任务:   1、将每个网球投入桶中   2、将所有人集中到珍珠岛   规则:   1、为了安全你们不得踏入激流   2、在整个过程中你们不得摘去眼罩   3、不得动木板   可用资源:   1、数个网球   2、你们的聪明才智   周边地形   你们现在处在”盲人岛”上,周边是溪流,溪流湍急并布满漩涡,任何欲通过溪流离开孤岛的企图都是徒劳的,只要触及溪流,即会被冲回孤岛,在溪流远处的岩石上固定着一个桶   哑人岛:2号岛任务书   任务:   1、帮助盲人   2、将所有人集中到珍珠岛   规则:   1、任何物品,任何人触及溪流,将被迅速冲至”盲人岛”   2、在盲人岛上的盲人们完成第一项任务前,你们不得使用木板   3、在完成任务前,你们不得从嘴里发出任何声音   4、只有盲人可以触球   5、你们是唯一可以动木板的人   可用资源   1、两块木板   2、你们的聪明才智   周边地形   你们处在”哑人岛”上,周边是湍急的水流,任何从岛上坠落的物品,都将被激流冲至”盲人岛”。   珍珠岛:3号岛任务书   任务:   1、外包装设计:使用岛上资源,两张纸,两双筷子,一卷小胶带,为两个鸡蛋设计外包装.要求:站在岛上,双手持包装好的鸡蛋,平伸从两米高空自由落体下落,鸡蛋不碎;   2、ABCDE*4=EDCBA   3、将所有人集中到珍珠岛上。   规则:   1、岛不能移动;   2、岛的边界不能改变;   3、所有物品,所有人不得踏入溪流,否则将被立即冲至”盲人岛”.可以运用一些物理原理,但是,如果不能准确运用这些定律,将会导致危险的后果。   周边情况:   你们现处在”珍珠岛”上,周围是湍急的溪流,任何触及的物品将被冲到”盲人岛”。

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  • 拓展项目《挑战150》

    ☆ 项目概述:这个项目的名字叫“挑战150”,在150秒内接受一系列看似难以完成的挑战。多个项目的组合给团队提出了全面的挑战,同时也提供了更大的提升空间。由于项目挑战严峻、时间紧迫,活动特点类似“魔鬼训练”的方式,也有人喜欢叫它“生死150秒”或“魔鬼训练组合”。☆ 人数时间: 团队挑战人数:每队14人左右,可以多队竞技项目完成时间:100分钟项目布课时间:10分钟项目挑战时间:60分钟回顾总结时间:30分钟☆ 学习目的: 1、多种任务之下的统筹能力;2、人员的最优配置;3、精诚合作与同甘共苦的精神;4、在不同的项目中得到不同的感悟;5、调整心态与竞技能力的培养。☆ 布课过程:1、向每队学生介绍活动的特点,先练习后挑战;2、逐一介绍“诺亚方舟”、集体跳绳、不倒森林、遥控器、同步仰卧起坐、快速击掌的活动要求与规则;3、多队挑战要合理利用器械练习,队与队之间要合理解决项目的轮换;☆ 安全监控1、重点注意“遥控器”与“不倒森林”的安全;2、活动练习场地有限时注意轮换人员的跑动,避免冲撞;3、器械用完后提醒学生将其摆放到合适的位置,不要踩踏器械;4、活动挑战时合理安排其他队伍的学生观摩;5、安排不适合进行运动强度较大的学生见习或在活动中不参加部分项目;6、挑战间隙安排时间休息。☆ 回顾总结 1、不倒森林告诉我们做事情交接时,努力接好新任务的同时也要在离开时给后来者留下方便,人人同此将是美好的事情;2、遥控器需要在沟通、反馈、执行、信任等方面进行细致的合作练习;3、集体跳绳需要保持节奏的一致,团队行动的一致性是团队合作能力的重要表现;4、同步仰卧起坐中的气势与互相鼓励非常重要,短板的提升与获得外界的鼓励支持息息相关;5、快速击掌是简单练习后就可以掌握的项目,它起到鼓舞士气与缓解项目压力的作用;6、诺亚方舟看似简单却极难完成,个人的平衡可能是造成团队失衡的因子,个人利益的放弃是团队获得整体平衡的一部分;7、项目间的排序是活动节省时间的关键;8、经验的总结是团队获得前进力量的源泉;9、合理安排人员对于完成活动极其重要。☆ 重点细节: 1、可以依据活动情况调整难易程度,但要在一定的范围之内进行;2、竞技活动时尽量保证人员数量接近或一直;3、挑战在600秒内未能完成应该停止。

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  • 神笔马良(妙笔生花)

    项目简介神笔马良又称妙笔生花,所有队员拉绳子的末端,在不接触毛笔的情况下,按照教练的要求完成指定的任务。最快完成的为获胜。神笔马良学员表现1、盲目的行动和指挥,造成工作效率低下。2、没有很好的管理自我行为从而给团队的成功带来很大的障碍。3、常以“以为”来做决策,来理解他人的观点。 客户收益1、认识管理自我,自我发展过程中要有全局观念,随时调整目标中出现的偏差,不要影响其他目标和其他部门间的协调均衡。 2、容许他人犯错,为团队目标学会共同调整;3、理解合理分工、各尽职守,为团队目标锲而不舍,专注努力的重要性。

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一共有39条记录 当前页3/8 次序 11-15

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